مدارس فنر الروم الخاصة
التغييرات التي طرأت عليه بعد بناءه:
- وقد قدّمت المؤسسةُ التعليمَ في القرون الأولى التي أعقبت تأسيسَها داخل مبانٍ مختلفةٍ في محيط البطريركية؛ ثم انتقلت سنة ١٨٠٤ إلى قصر مافروكورداتوس في قوروجشمه، وفي سنة ١٨٥٠ إلى بيت حاجي هانانون المقابل للبطريركية في فنر.
- وفي المسابقة التي فُتِحَت من أجل المبنى الأثري الحالي، اختير مشروعُ قسطنطينوس ديماديس، وهو من خرّيجي المدرسة.
- وقد بدأت حفرياتُ أساس المبنى سنة ١٨٧٥، غيرَ أنّ مراسمَ وضع حجر الأساس أُقيمت في ٣٠ كانون الثاني ١٨٨٠ بسبب مشكلات التمويل.
- وشُيِّد المبنى الحالي بين سنتي ١٨٨٠ و١٨٨٢، وافتُتِحَ للخدمة في ١٢ أيلول ١٨٨٢.
- وتَرِدُ في سجلات البناء بنودٌ منفصلةٌ لأجور نقل المواد بحرًا، والحمّالين، والعربات، والأعمال الدقيقة؛ ويُظهِر هذا أنَّ المبنى أُنجِزَ ضمن تنظيمِ بناءٍ واسعِ النطاق ومتعددِ المراحل.
- وفي حديقة المدرسة أُنشِئَت سنة ١٩٠٤ قاعةٌ للجمباز، ثم هُدِم هذا المبنى لاحقًا.
- وفي سنة ١٩٠٣ أُضيف إلى المدرسة قسمٌ يركّز على فقه اللغة الكلاسيكي وعلم التربية لإعداد معلمي المرحلة الابتدائية؛ وتمثّل هذه المرحلة فترةً اتّسعت فيها الوظيفةُ التعليمية للمبنى داخل المؤسسة.
- وفي سنة ١٩١٢ أُجريت في المبنى تعديلاتٌ خاصةٌ لتركيب بندول فوكو من إنتاج ماكس كول.
- وفي العهد الجمهوري استمرّت المدرسة باسم «ثانوية فنر للروم للبنين»، ثم مع قبول الطالبات أيضًا سنة ١٩٨٩ نُقِلَ طلابُ مبنى يوفاكيميون المجاور إلى المبنى الرئيسي، وتواصل المؤسسة اليوم نشاطها باسم «المدرسة الإعدادية والثانوية الخاصة للروم في فنر».
خصائصه بارزة:
- وقد عُرِفَ باسمَي «المدرسة الحمراء» و«المكتب الأحمر».
- ويعود تأسيسُ المدرسة إلى سنة ١٤٥٤؛ وقد تمَّ هذا التأسيس في إطار فرمان السلطان محمد الفاتح المتعلّق بإتاحة التعليم للأرثوذكس بلغتهم، وفي إطار الاتفاق المعقود مع البطريرك جناديوس.
- وأمّا المبنى المهيب الباقي إلى اليوم فقد شُيِّدَ على تلّةٍ مشرفةٍ تهيمن على مرتفعات فنر.
- وقد وُصِفَ بأنّه أكبرُ مبنًى بعد السليمانية بين الأبنية القائمة على ضفّتَي القرن الذهبي.
- ويتميّز المبنى بواجهته العريضة والعالية، وبآجرّه الأحمر المحروق، وببرجه السميك القائم في الوسط والمتوَّج بقبة.
- وتُبيِّن السجلاتُ المتعلقة بمرحلة البناء أنّ معلمين ألبانًا وكرواتًا ومسلمين ورومًا عملوا معًا في عملية التشييد، كما يَرِدُ فيها اسمُ أرمني يُدعى هاجو بوصفه رئيسَ العمّال.
- وفي اللغة المعمارية تبدو التأثيراتُ البيزنطية قويةً من خلال الزخرفة الكيراموبلاستيّة، وتعدّد الألوان، والأقواس المتدرّجة، والزخارف القائمة في تاج السقف؛ كما تظهر مع ذلك أيضًا تأثيراتٌ رومانيةٌ وقوطيةٌ وعصر النهضة البندقي وأوروبا الوسطى مجتمعةً.
- وقد جُلِبَ معظمُ موادّ البناء من مرسيليا.
- وفي سقف قاعة المراسم في الطابق الثاني توجد جدارياتٌ تتضمّن فلاسفةً من العصور القديمة وشخصياتٍ مرتبطةً بتقليد التعليم الأرثوذكسي؛ وتُظهِر هذه الخصائص أنّ المبنى يحمل قيمةً تمثيليةً تتجاوز كونه مبنًى تعليميًّا.
- ويُعتقَدُ أنّ بندول فوكو المؤرَّخ بسنة ١٩١٢ كان أوّل بندولٍ من هذا النوع في الدولة العثمانية.
- وقد وُصِفَت المدرسة في العهد العثماني بأنّها مؤسسةٌ خرّجت كبار المترجمين، وأمراء الأفلاق والبغدان، والبطاركة، وكبار رجال الدين.
- وقد عُدَّ زيغومالاسَانِ، وثيوفيلوس كوريداليوس، وألكساندروس مافروكورداتوس، وأفغينيوس فولغاريس، وقسطنطين كوماس من بين مدرّسي المدرسة.
- وكان المبنى، بسبب ضخامته، يُختلَط به أحيانًا مع بطريركية الروم في فنر.
